湖北十堰審計(jì)局冬季培訓(xùn)呈現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)
近日，湖北省十堰市審計(jì)局2010年冬季集中強(qiáng)化培訓(xùn)正式開班，此次培訓(xùn)針對40歲以下的中青年干部，以樹立科學(xué)的審計(jì)觀念和提高審計(jì)干部隊(duì)伍素質(zhì)為主要目的，從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)效果上提出了新的要求，主要體現(xiàn)了三個(gè)特點(diǎn)：
一是培訓(xùn)內(nèi)容突出實(shí)用性。該局緊緊圍繞審計(jì)工作需要什么補(bǔ)什么的要求開展培訓(xùn)，幫助審計(jì)干部完善知識結(jié)構(gòu)，提高綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)以切實(shí)提高審計(jì)實(shí)戰(zhàn)能力為根本落腳點(diǎn)，大力推行實(shí)務(wù)培訓(xùn)，在以往開展審計(jì)相關(guān)法律法規(guī)、審計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量控制和計(jì)算機(jī)審計(jì)等普及性培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，模擬日常審計(jì)中常見經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)，開展財(cái)政、稅收、金融、非稅收入會(huì)計(jì)等專項(xiàng)課程的培訓(xùn)，使其能夠一聽就懂、一學(xué)就會(huì)。在整體上，促進(jìn)了審計(jì)干部隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平均衡發(fā)展，在個(gè)體上，拓寬專業(yè)性強(qiáng)的審計(jì)干部人員的知識面，促使其成為既是精通某一行業(yè)審計(jì)的“專才”，又是一專多能的復(fù)合型“全才”。
二是培訓(xùn)方法突出互動(dòng)性。此次培訓(xùn)采用了多媒體教學(xué)互動(dòng)的方式，邀請資深的審計(jì)工作一線人員，講授專業(yè)知識和審計(jì)經(jīng)驗(yàn)。參與培訓(xùn)人員可以直觀的看見多媒體課件上演示的財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)處理流程，并就日常審計(jì)中遇到的問題發(fā)出提問，講授人也可以假設(shè)在被審計(jì)單位遇到的各種情況給學(xué)員布置作業(yè)，根據(jù)學(xué)員們的答題情況，確定下一節(jié)課程的側(cè)重點(diǎn)，從而提高審計(jì)干部獨(dú)立分析問題的能力和審計(jì)直覺，使審計(jì)干部實(shí)戰(zhàn)水平明顯得到增強(qiáng)。
三是培訓(xùn)效果突出真實(shí)性。該局領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次培訓(xùn)活動(dòng)，專門召開黨組會(huì)議研究培訓(xùn)相關(guān)事宜，確定了以考促學(xué)的四“考”方案，即考勤，每天上課遲到、早退、曠課的學(xué)員一律在年終考核當(dāng)中扣分；考察，學(xué)員在培訓(xùn)期間的各種表現(xiàn)將計(jì)入該學(xué)員的人事教育檔案中，作為局黨組對其考察選拔的重要標(biāo)準(zhǔn)之一?？己耍瑢W(xué)員在培訓(xùn)期間的考勤、作業(yè)完成、聽課筆記等情況將作為年終考核打分的一項(xiàng)重要指標(biāo)，從培訓(xùn)過程中杜絕學(xué)員應(yīng)付了事的思想?？荚?，在培訓(xùn)之初、培訓(xùn)之中和培訓(xùn)結(jié)束時(shí)分別進(jìn)行考試，檢查學(xué)員在培訓(xùn)中是否學(xué)到了“真本事”，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)考試不及格的學(xué)員不光要在年終考核時(shí)扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，還要待崗察看，直到其通過考試為止。（楊曉峰）
一是培訓(xùn)內(nèi)容突出實(shí)用性。該局緊緊圍繞審計(jì)工作需要什么補(bǔ)什么的要求開展培訓(xùn)，幫助審計(jì)干部完善知識結(jié)構(gòu)，提高綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)以切實(shí)提高審計(jì)實(shí)戰(zhàn)能力為根本落腳點(diǎn)，大力推行實(shí)務(wù)培訓(xùn)，在以往開展審計(jì)相關(guān)法律法規(guī)、審計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量控制和計(jì)算機(jī)審計(jì)等普及性培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，模擬日常審計(jì)中常見經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)，開展財(cái)政、稅收、金融、非稅收入會(huì)計(jì)等專項(xiàng)課程的培訓(xùn)，使其能夠一聽就懂、一學(xué)就會(huì)。在整體上，促進(jìn)了審計(jì)干部隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平均衡發(fā)展，在個(gè)體上，拓寬專業(yè)性強(qiáng)的審計(jì)干部人員的知識面，促使其成為既是精通某一行業(yè)審計(jì)的“專才”，又是一專多能的復(fù)合型“全才”。
二是培訓(xùn)方法突出互動(dòng)性。此次培訓(xùn)采用了多媒體教學(xué)互動(dòng)的方式，邀請資深的審計(jì)工作一線人員，講授專業(yè)知識和審計(jì)經(jīng)驗(yàn)。參與培訓(xùn)人員可以直觀的看見多媒體課件上演示的財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)處理流程，并就日常審計(jì)中遇到的問題發(fā)出提問，講授人也可以假設(shè)在被審計(jì)單位遇到的各種情況給學(xué)員布置作業(yè)，根據(jù)學(xué)員們的答題情況，確定下一節(jié)課程的側(cè)重點(diǎn)，從而提高審計(jì)干部獨(dú)立分析問題的能力和審計(jì)直覺，使審計(jì)干部實(shí)戰(zhàn)水平明顯得到增強(qiáng)。
三是培訓(xùn)效果突出真實(shí)性。該局領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次培訓(xùn)活動(dòng)，專門召開黨組會(huì)議研究培訓(xùn)相關(guān)事宜，確定了以考促學(xué)的四“考”方案，即考勤，每天上課遲到、早退、曠課的學(xué)員一律在年終考核當(dāng)中扣分；考察，學(xué)員在培訓(xùn)期間的各種表現(xiàn)將計(jì)入該學(xué)員的人事教育檔案中，作為局黨組對其考察選拔的重要標(biāo)準(zhǔn)之一?？己耍瑢W(xué)員在培訓(xùn)期間的考勤、作業(yè)完成、聽課筆記等情況將作為年終考核打分的一項(xiàng)重要指標(biāo)，從培訓(xùn)過程中杜絕學(xué)員應(yīng)付了事的思想?？荚?，在培訓(xùn)之初、培訓(xùn)之中和培訓(xùn)結(jié)束時(shí)分別進(jìn)行考試，檢查學(xué)員在培訓(xùn)中是否學(xué)到了“真本事”，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)考試不及格的學(xué)員不光要在年終考核時(shí)扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，還要待崗察看，直到其通過考試為止。（楊曉峰）
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