浙江溫州審計(jì)機(jī)關(guān)全面推行即辦制
為大力推進(jìn)機(jī)關(guān)工作提速、提質(zhì)、提效，更好地服務(wù)全市轉(zhuǎn)型發(fā)展，實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)工作“全省領(lǐng)先，全國(guó)一流”的目標(biāo)，浙江省溫州市審計(jì)機(jī)關(guān)全面推行即辦制，主要做法有：
一是注重教育引導(dǎo)。以“為民、務(wù)實(shí)、清廉”為主要內(nèi)容的從政理念教育和以“熱愛(ài)祖國(guó)、忠于人民，恪盡職守、廉潔奉公，求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作”為基本要求的公務(wù)員精神教育為引導(dǎo)，通過(guò)機(jī)關(guān)核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)干部職工樹(shù)立正確的價(jià)值取向和行為規(guī)范，為推行即辦制奠定思想基礎(chǔ)。
二是規(guī)范即辦事項(xiàng)。對(duì)各類(lèi)事項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行梳理分類(lèi)，明確簡(jiǎn)單事項(xiàng)、復(fù)雜事項(xiàng)、特殊事項(xiàng)劃分標(biāo)準(zhǔn)及其具體流程、辦事要件、辦理時(shí)限、責(zé)任人員等，做到簡(jiǎn)單事立即辦，復(fù)雜事限時(shí)辦，特殊事緊急辦，并形成即辦事項(xiàng)規(guī)范表，向社會(huì)公開(kāi)，接受群眾監(jiān)督。
三是完善配套制度。按照即辦制的要求對(duì)現(xiàn)有相關(guān)制度進(jìn)行修改完善，特別是健全完善辦事公開(kāi)制、首問(wèn)負(fù)責(zé)制、一次性告知制、AB崗工作制等行之有效的配套制度，為推行即辦制提供支撐，并做到辦事流程進(jìn)一步優(yōu)化，要求更加明確，手續(xù)更加便捷，過(guò)程更加透明。
四是加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)管。全面推行網(wǎng)上辦公，強(qiáng)化電子效能監(jiān)察，對(duì)即辦件運(yùn)行情況進(jìn)行全程跟蹤，并不定期開(kāi)展明查暗訪，組織巡視督查，及時(shí)曝光反面典型。即辦制執(zhí)行情況，作為考核的重要內(nèi)容納入考績(jī)體系。通過(guò)監(jiān)督檢查，實(shí)現(xiàn)審計(jì)業(yè)務(wù)和審計(jì)服務(wù)的雙提升。（陳振宇）
一是注重教育引導(dǎo)。以“為民、務(wù)實(shí)、清廉”為主要內(nèi)容的從政理念教育和以“熱愛(ài)祖國(guó)、忠于人民，恪盡職守、廉潔奉公，求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作”為基本要求的公務(wù)員精神教育為引導(dǎo)，通過(guò)機(jī)關(guān)核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)干部職工樹(shù)立正確的價(jià)值取向和行為規(guī)范，為推行即辦制奠定思想基礎(chǔ)。
二是規(guī)范即辦事項(xiàng)。對(duì)各類(lèi)事項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行梳理分類(lèi)，明確簡(jiǎn)單事項(xiàng)、復(fù)雜事項(xiàng)、特殊事項(xiàng)劃分標(biāo)準(zhǔn)及其具體流程、辦事要件、辦理時(shí)限、責(zé)任人員等，做到簡(jiǎn)單事立即辦，復(fù)雜事限時(shí)辦，特殊事緊急辦，并形成即辦事項(xiàng)規(guī)范表，向社會(huì)公開(kāi)，接受群眾監(jiān)督。
三是完善配套制度。按照即辦制的要求對(duì)現(xiàn)有相關(guān)制度進(jìn)行修改完善，特別是健全完善辦事公開(kāi)制、首問(wèn)負(fù)責(zé)制、一次性告知制、AB崗工作制等行之有效的配套制度，為推行即辦制提供支撐，并做到辦事流程進(jìn)一步優(yōu)化，要求更加明確，手續(xù)更加便捷，過(guò)程更加透明。
四是加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)管。全面推行網(wǎng)上辦公，強(qiáng)化電子效能監(jiān)察，對(duì)即辦件運(yùn)行情況進(jìn)行全程跟蹤，并不定期開(kāi)展明查暗訪，組織巡視督查，及時(shí)曝光反面典型。即辦制執(zhí)行情況，作為考核的重要內(nèi)容納入考績(jī)體系。通過(guò)監(jiān)督檢查，實(shí)現(xiàn)審計(jì)業(yè)務(wù)和審計(jì)服務(wù)的雙提升。（陳振宇）
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