四川省審計(jì)廳創(chuàng)新培訓(xùn)方式重實(shí)效
新春三月，四川省審計(jì)廳金融處近兩年新進(jìn)的幾位年輕干部走進(jìn)培訓(xùn)教室，與以往完全不同之處在于，授課老師不是高校教師，也不是外來(lái)名家，而是和自己一個(gè)處室工作的業(yè)務(wù)熟練、經(jīng)驗(yàn)豐富的業(yè)務(wù)能手，講授的內(nèi)容也不是什么高深理論，而是工作中實(shí)際操作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！澳歉杏X就像是在審計(jì)現(xiàn)場(chǎng)手把手指導(dǎo)業(yè)務(wù)，很親近，很熟悉，很對(duì)路?！甭犝n者說(shuō)。
據(jù)介紹，這次培訓(xùn)首先邀請(qǐng)了本處兩位工作經(jīng)驗(yàn)豐富的業(yè)務(wù)骨干為大家串線講解金融審計(jì)實(shí)戰(zhàn)案例，講解完畢，與聽課者一起討論學(xué)習(xí)。此外又邀請(qǐng)了本廳財(cái)政審計(jì)二處、經(jīng)濟(jì)責(zé)任分局等相關(guān)業(yè)務(wù)處室的骨干與大家交流分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)，這些骨干人員去年到審計(jì)署、南京審計(jì)學(xué)院交流學(xué)習(xí)，剛剛回到單位，帶回來(lái)的是新鮮的理論和實(shí)際操作技巧。培訓(xùn)老師都是年輕人，和受訓(xùn)學(xué)員很接近，整個(gè)培訓(xùn)既像是課堂教學(xué)，又像是分組討論，氣氛活躍，沒有隔閡。
培訓(xùn)主題包括預(yù)算執(zhí)行審計(jì)、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、金融項(xiàng)目審計(jì)的相關(guān)流程及審計(jì)過程中應(yīng)注意的要點(diǎn)，并結(jié)合以往項(xiàng)目的審理意見書討論改進(jìn)工作的一些方式方法。
金融審計(jì)處受訓(xùn)人員范露萍在她的學(xué)習(xí)記錄本上寫道：“這三類審計(jì)基本囊括了金融處全部工作內(nèi)容，三類審計(jì)在側(cè)重點(diǎn)及使用的方法上有很大不同，但其基本程序及基本手段上有很多相同的地方。比如審計(jì)的基本程序，從審前調(diào)查、編寫實(shí)施方案、建立項(xiàng)目，到最后寫出《審計(jì)報(bào)告》，除了經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)有一些特定的環(huán)節(jié)（如發(fā)放審計(jì)民主測(cè)評(píng)表，談話聽取意見）外，其他一系列程序上的基本要領(lǐng)是一樣的。不同在于，預(yù)算執(zhí)行審計(jì)是對(duì)財(cái)政財(cái)務(wù)收支真實(shí)、合法、效益的關(guān)注，每年都有新要求，側(cè)重點(diǎn)不同，要結(jié)合當(dāng)年工作方案的重點(diǎn)內(nèi)容實(shí)施審計(jì)，關(guān)注重點(diǎn)內(nèi)容，深入審計(jì)；對(duì)于經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)，審計(jì)結(jié)果及評(píng)價(jià)是審計(jì)報(bào)告的主體和核心；金融審計(jì)數(shù)據(jù)量龐大，要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)在審計(jì)中的應(yīng)用，加大計(jì)算機(jī)審計(jì)工作力度，提高效率?！?BR>
范露萍的認(rèn)識(shí)得到處領(lǐng)導(dǎo)的肯定：有一定寬度和廣度。她的這一學(xué)習(xí)體會(huì)也將和大家一起分享，自然成為培訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)，范露萍明白，有一天，她也會(huì)從受訓(xùn)人員變成培訓(xùn)教師。
近兩年，該廳新進(jìn)人員較多，普遍具有學(xué)歷高、知識(shí)豐富的特點(diǎn)，但同時(shí)審計(jì)“實(shí)戰(zhàn)”經(jīng)驗(yàn)欠缺也是他們的短板，省審計(jì)廳正在加大力度、想方設(shè)法靈活多樣地對(duì)他們進(jìn)行各類培訓(xùn)，希望他們?cè)缛粘砷L(zhǎng)為審計(jì)戰(zhàn)線上的行家里手。金融處負(fù)責(zé)人介紹：“這種培訓(xùn)叫做就地掘井、近水解渴，既營(yíng)養(yǎng)，又容易消化。另一方面，教學(xué)相長(zhǎng)，給同事授課，必然要求授課者鉆研業(yè)務(wù)，總結(jié)提升自己過去工作中的經(jīng)驗(yàn)，為下一步開展工作打下良好基礎(chǔ)。這是一件雙贏的事情?！保ㄏ拿?吳波）
據(jù)介紹，這次培訓(xùn)首先邀請(qǐng)了本處兩位工作經(jīng)驗(yàn)豐富的業(yè)務(wù)骨干為大家串線講解金融審計(jì)實(shí)戰(zhàn)案例，講解完畢，與聽課者一起討論學(xué)習(xí)。此外又邀請(qǐng)了本廳財(cái)政審計(jì)二處、經(jīng)濟(jì)責(zé)任分局等相關(guān)業(yè)務(wù)處室的骨干與大家交流分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)，這些骨干人員去年到審計(jì)署、南京審計(jì)學(xué)院交流學(xué)習(xí)，剛剛回到單位，帶回來(lái)的是新鮮的理論和實(shí)際操作技巧。培訓(xùn)老師都是年輕人，和受訓(xùn)學(xué)員很接近，整個(gè)培訓(xùn)既像是課堂教學(xué)，又像是分組討論，氣氛活躍，沒有隔閡。
培訓(xùn)主題包括預(yù)算執(zhí)行審計(jì)、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、金融項(xiàng)目審計(jì)的相關(guān)流程及審計(jì)過程中應(yīng)注意的要點(diǎn)，并結(jié)合以往項(xiàng)目的審理意見書討論改進(jìn)工作的一些方式方法。
金融審計(jì)處受訓(xùn)人員范露萍在她的學(xué)習(xí)記錄本上寫道：“這三類審計(jì)基本囊括了金融處全部工作內(nèi)容，三類審計(jì)在側(cè)重點(diǎn)及使用的方法上有很大不同，但其基本程序及基本手段上有很多相同的地方。比如審計(jì)的基本程序，從審前調(diào)查、編寫實(shí)施方案、建立項(xiàng)目，到最后寫出《審計(jì)報(bào)告》，除了經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)有一些特定的環(huán)節(jié)（如發(fā)放審計(jì)民主測(cè)評(píng)表，談話聽取意見）外，其他一系列程序上的基本要領(lǐng)是一樣的。不同在于，預(yù)算執(zhí)行審計(jì)是對(duì)財(cái)政財(cái)務(wù)收支真實(shí)、合法、效益的關(guān)注，每年都有新要求，側(cè)重點(diǎn)不同，要結(jié)合當(dāng)年工作方案的重點(diǎn)內(nèi)容實(shí)施審計(jì)，關(guān)注重點(diǎn)內(nèi)容，深入審計(jì)；對(duì)于經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)，審計(jì)結(jié)果及評(píng)價(jià)是審計(jì)報(bào)告的主體和核心；金融審計(jì)數(shù)據(jù)量龐大，要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)在審計(jì)中的應(yīng)用，加大計(jì)算機(jī)審計(jì)工作力度，提高效率?！?BR>
范露萍的認(rèn)識(shí)得到處領(lǐng)導(dǎo)的肯定：有一定寬度和廣度。她的這一學(xué)習(xí)體會(huì)也將和大家一起分享，自然成為培訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)，范露萍明白，有一天，她也會(huì)從受訓(xùn)人員變成培訓(xùn)教師。
近兩年，該廳新進(jìn)人員較多，普遍具有學(xué)歷高、知識(shí)豐富的特點(diǎn)，但同時(shí)審計(jì)“實(shí)戰(zhàn)”經(jīng)驗(yàn)欠缺也是他們的短板，省審計(jì)廳正在加大力度、想方設(shè)法靈活多樣地對(duì)他們進(jìn)行各類培訓(xùn)，希望他們?cè)缛粘砷L(zhǎng)為審計(jì)戰(zhàn)線上的行家里手。金融處負(fù)責(zé)人介紹：“這種培訓(xùn)叫做就地掘井、近水解渴，既營(yíng)養(yǎng)，又容易消化。另一方面，教學(xué)相長(zhǎng)，給同事授課，必然要求授課者鉆研業(yè)務(wù)，總結(jié)提升自己過去工作中的經(jīng)驗(yàn)，為下一步開展工作打下良好基礎(chǔ)。這是一件雙贏的事情?！保ㄏ拿?吳波）
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