審計(jì)署沈陽辦創(chuàng)新培訓(xùn)方式開展案例教學(xué)培訓(xùn)
為促進(jìn)審計(jì)人員進(jìn)一步提高審計(jì)能力，增強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的針對(duì)性、有效性和實(shí)戰(zhàn)性，日前，審計(jì)署駐沈陽特派辦改變了以講授為主的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，嘗試開展了案例教學(xué)培訓(xùn)，取得了較好效果。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，鼓勵(lì)創(chuàng)新
2011年5月，該辦兩名參加審計(jì)署案例教學(xué)師資培訓(xùn)研討班的同志回辦以后，專門撰寫簽報(bào)向辦黨組匯報(bào)培訓(xùn)體會(huì)，并建議在辦內(nèi)開展案例教學(xué)培訓(xùn)。該辦特派員高度重視，同意了這兩位同志所提的建議，并責(zé)成相關(guān)部門研究落實(shí)。經(jīng)過研究，目前該辦參加過審計(jì)署案例教學(xué)師資培訓(xùn)班的案例教學(xué)師資人才共4人，已具備開展案例教學(xué)培訓(xùn)的師資力量，該辦決定在年中集中培訓(xùn)期間，開展兩次案例教學(xué)培訓(xùn)。
二、形式新穎，針對(duì)性強(qiáng)
該辦兩次案例教學(xué)培訓(xùn)的案例均來自審計(jì)工作實(shí)際。每次參加培訓(xùn)人員為30人左右，主要由各處業(yè)務(wù)骨干參加。教師將學(xué)員分成4個(gè)小組，不再進(jìn)行灌輸式的講授，而是采用講述審計(jì)典型案例的方式，描述客觀真實(shí)的特定業(yè)務(wù)情景，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)員對(duì)案例進(jìn)行閱讀和分析，在小組中共同討論，體驗(yàn)特定的實(shí)踐情景，從而建立起真實(shí)的感受并尋求解決實(shí)際問題方案。
三、氣氛熱烈，反響良好
這種開放式、互動(dòng)式的新型培訓(xùn)方式，激發(fā)了參加培訓(xùn)人員的強(qiáng)烈興趣，大家積極參與小組討論，結(jié)合自身工作的體會(huì)，針對(duì)案例爭(zhēng)相闡述自己的看法與觀點(diǎn)。培訓(xùn)結(jié)束后，很多學(xué)員感覺意猶未盡，認(rèn)為這種培訓(xùn)方式貼近審計(jì)工作實(shí)際，學(xué)員能夠真正參與其中，并且由于一個(gè)案例的問題分析涉及到多個(gè)角度，通過交流既啟發(fā)了大家從多角度思考問題，又互相學(xué)習(xí)交流了審計(jì)業(yè)務(wù)方法與經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)提高了審計(jì)工作能力。
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