曬問題 揭不足——審計(jì)署長(zhǎng)沙辦進(jìn)行審計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量管理培訓(xùn)
為了進(jìn)一步宣傳國(guó)家審計(jì)準(zhǔn)則，規(guī)范審計(jì)程序，強(qiáng)化審計(jì)人員的質(zhì)量控制意識(shí)，日前，審計(jì)署駐長(zhǎng)沙特派辦創(chuàng)新培訓(xùn)形式，直面自身的不足，將審計(jì)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理中的正反案例進(jìn)行展示分析，將規(guī)范的審計(jì)流程進(jìn)行宣講說明。整個(gè)培訓(xùn)貼近審計(jì)實(shí)踐工作，案例豐富，生動(dòng)直觀，對(duì)進(jìn)一步規(guī)范審計(jì)行為和程序起到了非常好的效果。
一是貼實(shí)際，將國(guó)家審計(jì)準(zhǔn)則要求和實(shí)際工作相結(jié)合進(jìn)行培訓(xùn)。此次培訓(xùn)分審計(jì)調(diào)查了解記錄、審計(jì)實(shí)施方案、審計(jì)取證記錄、審計(jì)工作底稿、重要管理事項(xiàng)記錄、審計(jì)報(bào)告、審計(jì)程序七大塊內(nèi)容進(jìn)行了準(zhǔn)則解讀、案例演示、問題分析和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使全辦審計(jì)人員受到了一次系統(tǒng)的、生動(dòng)的準(zhǔn)則知識(shí)培訓(xùn)。
二是不護(hù)短，通過揭露問題促進(jìn)審計(jì)現(xiàn)場(chǎng)管理工作規(guī)范。此次培訓(xùn)將該辦審理和后評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問題通過實(shí)例進(jìn)行了通報(bào)，將不符合準(zhǔn)則要求的調(diào)查了解記錄、審計(jì)證據(jù)材料、審計(jì)工作底稿、重要管理事項(xiàng)記錄進(jìn)行了PPT展示，詳細(xì)指出了問題所在。同時(shí)，從審理和后評(píng)估中評(píng)選出好的范例，向?qū)徲?jì)人員演示了規(guī)范和正確的做法。通過對(duì)比教學(xué)，使審計(jì)人員更容易理解和接受，更直觀地認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)則要求是什么，我們應(yīng)該怎么做。
三是動(dòng)真格，通過正反案例對(duì)比極大地觸動(dòng)審計(jì)人員思想認(rèn)識(shí)。相比較以前僅僅只對(duì)國(guó)家審計(jì)準(zhǔn)則進(jìn)行字面上的宣講，此次培訓(xùn)將審計(jì)過程中的真實(shí)存在的正反案例點(diǎn)名進(jìn)行剖析，把發(fā)現(xiàn)的問題給大家曬一曬、比一比，不走形式動(dòng)真格，對(duì)審計(jì)人員的觸動(dòng)更大，教育更深刻，指導(dǎo)性更強(qiáng)，效果更明顯。（張慧）
一是貼實(shí)際，將國(guó)家審計(jì)準(zhǔn)則要求和實(shí)際工作相結(jié)合進(jìn)行培訓(xùn)。此次培訓(xùn)分審計(jì)調(diào)查了解記錄、審計(jì)實(shí)施方案、審計(jì)取證記錄、審計(jì)工作底稿、重要管理事項(xiàng)記錄、審計(jì)報(bào)告、審計(jì)程序七大塊內(nèi)容進(jìn)行了準(zhǔn)則解讀、案例演示、問題分析和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使全辦審計(jì)人員受到了一次系統(tǒng)的、生動(dòng)的準(zhǔn)則知識(shí)培訓(xùn)。
二是不護(hù)短，通過揭露問題促進(jìn)審計(jì)現(xiàn)場(chǎng)管理工作規(guī)范。此次培訓(xùn)將該辦審理和后評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問題通過實(shí)例進(jìn)行了通報(bào)，將不符合準(zhǔn)則要求的調(diào)查了解記錄、審計(jì)證據(jù)材料、審計(jì)工作底稿、重要管理事項(xiàng)記錄進(jìn)行了PPT展示，詳細(xì)指出了問題所在。同時(shí)，從審理和后評(píng)估中評(píng)選出好的范例，向?qū)徲?jì)人員演示了規(guī)范和正確的做法。通過對(duì)比教學(xué)，使審計(jì)人員更容易理解和接受，更直觀地認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)則要求是什么，我們應(yīng)該怎么做。
三是動(dòng)真格，通過正反案例對(duì)比極大地觸動(dòng)審計(jì)人員思想認(rèn)識(shí)。相比較以前僅僅只對(duì)國(guó)家審計(jì)準(zhǔn)則進(jìn)行字面上的宣講，此次培訓(xùn)將審計(jì)過程中的真實(shí)存在的正反案例點(diǎn)名進(jìn)行剖析，把發(fā)現(xiàn)的問題給大家曬一曬、比一比，不走形式動(dòng)真格，對(duì)審計(jì)人員的觸動(dòng)更大，教育更深刻，指導(dǎo)性更強(qiáng)，效果更明顯。（張慧）
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