審計署長沙辦創(chuàng)新學習方法四項舉措打造學習型機關
審計署駐長沙特派辦按照審計署有關要求和部署，以建設模范部門、打造過硬隊伍為目標，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為載體，把學習型黨組織建設列入黨組工作要點和年度工作計劃，置于全辦工作大局中謀劃和部署，用改革創(chuàng)新精神強力推進學習型機關的建設，不斷提升審計工作服務經濟社會發(fā)展的能力和水平。
一是強素質推動學。按照“建設模范部門，打造過硬隊伍”的目標要求，堅持把加強理想信念教育、社會主義核心價值觀教育和勤政廉政教育作為審計干部學習培訓的重點，引導審計干部增強政治意識、大局意識、責任意識和憂患意識，始終保持客觀公正、堅持原則、嚴于律己、清正廉潔的政治品格。創(chuàng)新黨性教育形式，采取辦領導帶頭講黨課、參觀紅色革命和廉政教育基地，結合“三個合格”大討論活動，進一步提升審計干部的黨性修養(yǎng)和思想境界。堅持“月讀一書”制度，并通過座談會、讀書沙龍等形式“定主題、談認識、互點評”，加強知識互補交流。該辦內部網站還設立專欄，刊登學習體會，不斷豐富審計人員的精神文化生活，營造了濃厚的愛學習、求真知的氛圍。
二是促自省自覺學。結合審計干部經?？缧袠I(yè)作戰(zhàn)的特點，注重干部職工知識結構的更新。組織各支部開展了個人核心競爭力“三問”活動：我是不是單位不可或缺的人？我是不是這個職位不可或缺的人？我是不是這項工作不可或缺的人？幫助黨員干部查找知識短板，提高學習審計業(yè)務知識的自覺性，并結合工作需要，通過請進來、走出去，向實踐學、向書本學，自學、培訓，以考促學等方法，及時更新知識，贏得工作的主動權，激勵審計干部人人爭當“查核問題的能手、分析研究的高手、計算機審計的強手、精通管理的行家里手”，為提升審計工作水平增添了動力。
三是搭平臺方便學。作為審計“野戰(zhàn)軍”，該辦大部分干部職工常年在外出差，工學時間、空間矛盾突出。該辦結合傳播方式特別是互聯(lián)網、手機等新興媒體廣泛普及的新趨勢和黨員干部接受心理的新特點，積極創(chuàng)新學習平臺。建立了網上數(shù)字圖書館，第一期已經引進兩萬本電子書，以后每年將不斷更新和補充。每月在內網上公布個人、處室網上培訓學習時長和閱文次數(shù)，并將其與年終考核、評先進掛鉤，起到了較好的效果。利用電信協(xié)同通信短信平臺，定期和不定期的發(fā)送新書快遞、學習提醒、學習格言等信息。鼓勵干部職工通過騰訊軟件相互交流學習心得，變封閉、單邊為共享、互動。
四是建機制激勵學。該辦以引導和激勵為重點，建立健全了導學、述學、評學、考學、督學和獎懲制度，先后出臺了《黨組中心組學習制度》、《審計實務導師制實施細則》、《教育培訓工作管理辦法》、《領導干部培訓實施規(guī)定》、《教育培訓評估考核辦法》等各項學習培訓制度，加強了對審計干部學習的引導和各級黨員干部學習情況的考核以及考核結果的運用。同時將學習型黨組織的建設納入領導班子建設的目標管理和領導干部綜合評價體系，作為考核領導班子和選拔任用領導干部的重要依據，以此推動學習型黨組織各項目標任務的落實。（聶欣）
一是強素質推動學。按照“建設模范部門，打造過硬隊伍”的目標要求，堅持把加強理想信念教育、社會主義核心價值觀教育和勤政廉政教育作為審計干部學習培訓的重點，引導審計干部增強政治意識、大局意識、責任意識和憂患意識，始終保持客觀公正、堅持原則、嚴于律己、清正廉潔的政治品格。創(chuàng)新黨性教育形式，采取辦領導帶頭講黨課、參觀紅色革命和廉政教育基地，結合“三個合格”大討論活動，進一步提升審計干部的黨性修養(yǎng)和思想境界。堅持“月讀一書”制度，并通過座談會、讀書沙龍等形式“定主題、談認識、互點評”，加強知識互補交流。該辦內部網站還設立專欄，刊登學習體會，不斷豐富審計人員的精神文化生活，營造了濃厚的愛學習、求真知的氛圍。
二是促自省自覺學。結合審計干部經?？缧袠I(yè)作戰(zhàn)的特點，注重干部職工知識結構的更新。組織各支部開展了個人核心競爭力“三問”活動：我是不是單位不可或缺的人？我是不是這個職位不可或缺的人？我是不是這項工作不可或缺的人？幫助黨員干部查找知識短板，提高學習審計業(yè)務知識的自覺性，并結合工作需要，通過請進來、走出去，向實踐學、向書本學，自學、培訓，以考促學等方法，及時更新知識，贏得工作的主動權，激勵審計干部人人爭當“查核問題的能手、分析研究的高手、計算機審計的強手、精通管理的行家里手”，為提升審計工作水平增添了動力。
三是搭平臺方便學。作為審計“野戰(zhàn)軍”，該辦大部分干部職工常年在外出差，工學時間、空間矛盾突出。該辦結合傳播方式特別是互聯(lián)網、手機等新興媒體廣泛普及的新趨勢和黨員干部接受心理的新特點，積極創(chuàng)新學習平臺。建立了網上數(shù)字圖書館，第一期已經引進兩萬本電子書，以后每年將不斷更新和補充。每月在內網上公布個人、處室網上培訓學習時長和閱文次數(shù)，并將其與年終考核、評先進掛鉤，起到了較好的效果。利用電信協(xié)同通信短信平臺，定期和不定期的發(fā)送新書快遞、學習提醒、學習格言等信息。鼓勵干部職工通過騰訊軟件相互交流學習心得，變封閉、單邊為共享、互動。
四是建機制激勵學。該辦以引導和激勵為重點，建立健全了導學、述學、評學、考學、督學和獎懲制度，先后出臺了《黨組中心組學習制度》、《審計實務導師制實施細則》、《教育培訓工作管理辦法》、《領導干部培訓實施規(guī)定》、《教育培訓評估考核辦法》等各項學習培訓制度，加強了對審計干部學習的引導和各級黨員干部學習情況的考核以及考核結果的運用。同時將學習型黨組織的建設納入領導班子建設的目標管理和領導干部綜合評價體系，作為考核領導班子和選拔任用領導干部的重要依據，以此推動學習型黨組織各項目標任務的落實。（聶欣）
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