審計(jì)署京津冀辦財(cái)政審計(jì)推行“目標(biāo)+經(jīng)驗(yàn)+指導(dǎo)”傳幫帶模式
日前，審計(jì)署京津冀特派辦為加強(qiáng)財(cái)政審計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮審計(jì)業(yè)務(wù)骨干作用，增強(qiáng)審計(jì)人員職業(yè)能力，為新近入辦的兩位青年審計(jì)干部指定了審計(jì)實(shí)務(wù)導(dǎo)師，推行“目標(biāo)+經(jīng)驗(yàn)+指導(dǎo)”的傳、幫、帶模式，在其事業(yè)起步階段為其加油助力。
一是明確目標(biāo)、細(xì)化任務(wù)。根據(jù)《審計(jì)署京津冀特派辦審計(jì)實(shí)務(wù)導(dǎo)師制實(shí)施細(xì)則》，召開(kāi)專題會(huì)議對(duì)審計(jì)實(shí)務(wù)導(dǎo)師工作進(jìn)行研究，充分醞釀培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)程序，將每個(gè)年度的考核目標(biāo)和要求進(jìn)行細(xì)化、量化，要求青年審計(jì)干部在三年內(nèi)逐步掌握財(cái)政、海關(guān)、國(guó)稅專業(yè)審計(jì)技術(shù)方法、審計(jì)技巧，具備一定科研能力。近期兩位青年審計(jì)干部已經(jīng)在審計(jì)實(shí)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，開(kāi)始著手對(duì)風(fēng)險(xiǎn)信息審計(jì)、國(guó)家審計(jì)治理專題進(jìn)行研究。
二是交流經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新方式。實(shí)務(wù)導(dǎo)師按照“給定目標(biāo)和關(guān)鍵點(diǎn)，放權(quán)發(fā)揮主觀能動(dòng)”的原則，充分挖掘青年審計(jì)干部創(chuàng)新意識(shí)，不給固定模式、不給死板套路。在培養(yǎng)過(guò)程中，審計(jì)實(shí)務(wù)導(dǎo)師除了給青年審計(jì)干部指定部分學(xué)習(xí)資料和課件外，更多的是鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)、汲取經(jīng)驗(yàn)、提高素質(zhì)。在工作中適時(shí)結(jié)合審計(jì)案例、審計(jì)程序、計(jì)算機(jī)審計(jì)等對(duì)其進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)啟發(fā)式教學(xué)，在其出現(xiàn)新思路、新見(jiàn)解時(shí)多給予鼓勵(lì)，讓青年審計(jì)干部發(fā)揮主觀能動(dòng)性，為審計(jì)事業(yè)輸入新思維、新模式。
三是全程指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。審計(jì)實(shí)務(wù)導(dǎo)師將在工作和生活中對(duì)青年審計(jì)干部給予更多的關(guān)心和幫助，提高他們的責(zé)任意識(shí)，促使他們不斷提高自身的理論修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和溝通協(xié)調(diào)能力。（李靜）
一是明確目標(biāo)、細(xì)化任務(wù)。根據(jù)《審計(jì)署京津冀特派辦審計(jì)實(shí)務(wù)導(dǎo)師制實(shí)施細(xì)則》，召開(kāi)專題會(huì)議對(duì)審計(jì)實(shí)務(wù)導(dǎo)師工作進(jìn)行研究，充分醞釀培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)程序，將每個(gè)年度的考核目標(biāo)和要求進(jìn)行細(xì)化、量化，要求青年審計(jì)干部在三年內(nèi)逐步掌握財(cái)政、海關(guān)、國(guó)稅專業(yè)審計(jì)技術(shù)方法、審計(jì)技巧，具備一定科研能力。近期兩位青年審計(jì)干部已經(jīng)在審計(jì)實(shí)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，開(kāi)始著手對(duì)風(fēng)險(xiǎn)信息審計(jì)、國(guó)家審計(jì)治理專題進(jìn)行研究。
二是交流經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新方式。實(shí)務(wù)導(dǎo)師按照“給定目標(biāo)和關(guān)鍵點(diǎn)，放權(quán)發(fā)揮主觀能動(dòng)”的原則，充分挖掘青年審計(jì)干部創(chuàng)新意識(shí)，不給固定模式、不給死板套路。在培養(yǎng)過(guò)程中，審計(jì)實(shí)務(wù)導(dǎo)師除了給青年審計(jì)干部指定部分學(xué)習(xí)資料和課件外，更多的是鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)、汲取經(jīng)驗(yàn)、提高素質(zhì)。在工作中適時(shí)結(jié)合審計(jì)案例、審計(jì)程序、計(jì)算機(jī)審計(jì)等對(duì)其進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)啟發(fā)式教學(xué)，在其出現(xiàn)新思路、新見(jiàn)解時(shí)多給予鼓勵(lì)，讓青年審計(jì)干部發(fā)揮主觀能動(dòng)性，為審計(jì)事業(yè)輸入新思維、新模式。
三是全程指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。審計(jì)實(shí)務(wù)導(dǎo)師將在工作和生活中對(duì)青年審計(jì)干部給予更多的關(guān)心和幫助，提高他們的責(zé)任意識(shí)，促使他們不斷提高自身的理論修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和溝通協(xié)調(diào)能力。（李靜）
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