審計署長春辦多舉措提高審計隊伍專業(yè)素質成效良好
近年來，審計署駐長春特派辦高度重視審計隊伍的專業(yè)化建設，在日常工作中注重培養(yǎng)審計干部的專業(yè)素養(yǎng)，加強對一線審計干部進行專業(yè)知識與技能培訓，采取多項措施提升審計隊伍整體專業(yè)素質。
一是充分利用署內(nèi)各種培訓，不斷加強專業(yè)知識的學習。該辦歷來重視審計署組織的各項培訓，積極選派一線審計干部參加，不斷提高審計干部在會計、金融、計算機技術、工程建設等領域的專業(yè)技能，力爭讓每一名審計干部都有機會提升自己的專業(yè)水平，盡快成長為符合“四手”要求的復合型人才。
二是結合審計項目特點，注重知識的積累和融會貫通。當前審計項目涉及的領域越來越廣泛，尤其是像經(jīng)濟責任審計與財政大格局審計這類綜合性較強的項目，對審計人員各類專業(yè)知識的掌握程度提出了更高的要求。針對此種形勢，該辦比以往更加重視“審前培訓”與“審中學習”。
在審計項目開始前，對審計人員進行集中培訓，除了參加審計署組織的項目審前培訓之外，還請專業(yè)人士對審計人員講解專業(yè)知識，消除知識“盲點”。同時，面對新的審計業(yè)務領域，打破處室界限，請其他處室業(yè)務骨干傳授相關領域的審計經(jīng)驗，對審計中可能出現(xiàn)的疑難問題進行“解惑”，為審計項目開展做好充分的專業(yè)知識準備。
在審計項目進行中，強調(diào)對專業(yè)知識的歸納與總結。對于項目所涉及的政策、法規(guī)、行業(yè)規(guī)章與典型案例，認真進行搜集與整理，統(tǒng)一組織審計人員進行學習，并結合項目情況進行討論，形成了“邊審計邊學習、邊審計邊總結”的良好氛圍，努力做到一個審計項目結束后，審計組的每個成員都能成為相關專業(yè)的“專家”。
三是深入挖掘個人潛力，積極開展互學互講。為增強每一名審計干部提高自身專業(yè)素質的意識，從審前調(diào)查開始，結合每個人所學專業(yè)及相關審計經(jīng)驗等情況，做好專業(yè)知識搜集整理的分工工作，對于每一個知識板塊，都要有專人負責，而每個人對于自己負責的板塊，既要做到自己精通，還要能給其他人講解。通過這種互學互講的形式，有效調(diào)動了一線審計干部的學習積極性，同時還促進了審計工作效率的提高。（王忻娟）
一是充分利用署內(nèi)各種培訓，不斷加強專業(yè)知識的學習。該辦歷來重視審計署組織的各項培訓，積極選派一線審計干部參加，不斷提高審計干部在會計、金融、計算機技術、工程建設等領域的專業(yè)技能，力爭讓每一名審計干部都有機會提升自己的專業(yè)水平，盡快成長為符合“四手”要求的復合型人才。
二是結合審計項目特點，注重知識的積累和融會貫通。當前審計項目涉及的領域越來越廣泛，尤其是像經(jīng)濟責任審計與財政大格局審計這類綜合性較強的項目，對審計人員各類專業(yè)知識的掌握程度提出了更高的要求。針對此種形勢，該辦比以往更加重視“審前培訓”與“審中學習”。
在審計項目開始前，對審計人員進行集中培訓，除了參加審計署組織的項目審前培訓之外，還請專業(yè)人士對審計人員講解專業(yè)知識，消除知識“盲點”。同時，面對新的審計業(yè)務領域，打破處室界限，請其他處室業(yè)務骨干傳授相關領域的審計經(jīng)驗，對審計中可能出現(xiàn)的疑難問題進行“解惑”，為審計項目開展做好充分的專業(yè)知識準備。
在審計項目進行中，強調(diào)對專業(yè)知識的歸納與總結。對于項目所涉及的政策、法規(guī)、行業(yè)規(guī)章與典型案例，認真進行搜集與整理，統(tǒng)一組織審計人員進行學習，并結合項目情況進行討論，形成了“邊審計邊學習、邊審計邊總結”的良好氛圍，努力做到一個審計項目結束后，審計組的每個成員都能成為相關專業(yè)的“專家”。
三是深入挖掘個人潛力，積極開展互學互講。為增強每一名審計干部提高自身專業(yè)素質的意識，從審前調(diào)查開始，結合每個人所學專業(yè)及相關審計經(jīng)驗等情況，做好專業(yè)知識搜集整理的分工工作，對于每一個知識板塊，都要有專人負責，而每個人對于自己負責的板塊，既要做到自己精通，還要能給其他人講解。通過這種互學互講的形式，有效調(diào)動了一線審計干部的學習積極性，同時還促進了審計工作效率的提高。（王忻娟）
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