近日，廣東省審計(jì)廳組織該省審計(jì)機(jī)關(guān)55名新進(jìn)人員（含該省對(duì)口支援的新疆喀什地區(qū)新進(jìn)審計(jì)人員2名）到南京審計(jì)大學(xué)進(jìn)行為期1個(gè)月的審計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)審計(jì)的前沿理論，學(xué)習(xí)審計(jì)的基本方法，啟迪審計(jì)創(chuàng)新思維，開(kāi)闊審計(jì)視野，訓(xùn)練提升審計(jì)人員的實(shí)戰(zhàn)能力和應(yīng)戰(zhàn)能力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近5年來(lái)該廳共舉辦新進(jìn)人員審計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班3期，集中培訓(xùn)新進(jìn)人員154名（其中新疆喀什地區(qū)審計(jì)人員9名）。通過(guò)培訓(xùn)，有的同志已成長(zhǎng)為審計(jì)業(yè)務(wù)骨干，其中參加過(guò)前2期培訓(xùn)的人員中有75%以上考取了審計(jì)及相關(guān)專業(yè)中級(jí)職稱，培訓(xùn)工作取得了顯著成效。
著眼審計(jì)隊(duì)伍長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，科學(xué)謀劃新進(jìn)人員培訓(xùn)工作 。該廳著眼廣東審計(jì)隊(duì)伍長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，將新進(jìn)人員培訓(xùn)工作納入審計(jì)隊(duì)伍培訓(xùn)工作的總體規(guī)劃，在該廳構(gòu)建的以“三班一室”和“兩個(gè)基礎(chǔ)班”為主體的廣東審計(jì)干部培訓(xùn)體系中，新進(jìn)人員審計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班是“兩個(gè)基礎(chǔ)班”之一。自從2012年開(kāi)始，每2年在南京審計(jì)大學(xué)舉辦1期新進(jìn)人員審計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，培訓(xùn)期間為1個(gè)月，培訓(xùn)人數(shù)為50名左右（其中新疆喀什地區(qū)審計(jì)人員2至5名）。為適應(yīng)全省審計(jì)機(jī)關(guān)人財(cái)物管理改革試點(diǎn)的需要，2016年培訓(xùn)范圍擴(kuò)大到全省各級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)的新進(jìn)人員。
緊密結(jié)合新進(jìn)人員特點(diǎn)，精心設(shè)置培訓(xùn)課程內(nèi)容。 緊密結(jié)合新進(jìn)人員的特點(diǎn)，該廳將樹(shù)立科學(xué)審計(jì)理念的培訓(xùn)擺在首要位置，同時(shí)高度重視審計(jì)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和審計(jì)實(shí)戰(zhàn)技能的訓(xùn)練。培訓(xùn)班主要設(shè)置了3個(gè)板塊的內(nèi)容，第一個(gè)板塊是審計(jì)基本理論，主要開(kāi)設(shè)審計(jì)基礎(chǔ)理論、國(guó)家治理與國(guó)家審計(jì)、現(xiàn)代審計(jì)發(fā)展方向等課程，使參訓(xùn)人員了解審計(jì)工作的基本規(guī)律，牢固樹(shù)立科學(xué)審計(jì)理念，為今后在更高層次上發(fā)揮審計(jì)的職能作用奠定基礎(chǔ)。第二個(gè)板塊是審計(jì)創(chuàng)新思維，主要開(kāi)設(shè)審計(jì)心理學(xué)、中華傳統(tǒng)文化管理與創(chuàng)新、創(chuàng)新思維管理等課程，使參訓(xùn)人員不斷增強(qiáng)審計(jì)創(chuàng)新意識(shí)，提高審計(jì)創(chuàng)新思維能力。第三個(gè)板塊是審計(jì)技術(shù)方法，主要開(kāi)設(shè)財(cái)政審計(jì)、企業(yè)審計(jì)、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)等專業(yè)審計(jì)實(shí)務(wù)課程，使參訓(xùn)人員掌握審計(jì)的基本方法，提高審計(jì)實(shí)戰(zhàn)能力。
積極創(chuàng)新培訓(xùn)方式，切實(shí)提高培訓(xùn)效果 。該廳注重采取案例教學(xué)、專題研討等方式，采取分組研討和集中研討相結(jié)合的方式，組織學(xué)員對(duì)審計(jì)典型案例、審計(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討，通過(guò)相互之間的思維碰撞，不斷加深對(duì)審計(jì)理論和技術(shù)方法的理解，提高在審計(jì)實(shí)踐中應(yīng)用的能力。（林陽(yáng) 胡俊杰）
