新春三月，四川省審計廳金融處近兩年新進的幾位年輕干部走進培訓(xùn)教室，與以往完全不同之處在于，授課老師不是高校教師，也不是外來名家，而是和自己一個處室工作的業(yè)務(wù)熟練、經(jīng)驗豐富的業(yè)務(wù)能手，講授的內(nèi)容也不是什么高深理論，而是工作中實際操作的點點滴滴?！澳歉杏X就像是在審計現(xiàn)場手把手指導(dǎo)業(yè)務(wù)，很親近，很熟悉，很對路?！甭犝n者說。
據(jù)介紹，這次培訓(xùn)首先邀請了本處兩位工作經(jīng)驗豐富的業(yè)務(wù)骨干為大家串線講解金融審計實戰(zhàn)案例，講解完畢，與聽課者一起討論學(xué)習(xí)。此外又邀請了本廳財政審計二處、經(jīng)濟責(zé)任分局等相關(guān)業(yè)務(wù)處室的骨干與大家交流分享他們的工作經(jīng)驗，這些骨干人員去年到審計署、南京審計學(xué)院交流學(xué)習(xí)，剛剛回到單位，帶回來的是新鮮的理論和實際操作技巧。培訓(xùn)老師都是年輕人，和受訓(xùn)學(xué)員很接近，整個培訓(xùn)既像是課堂教學(xué)，又像是分組討論，氣氛活躍，沒有隔閡。
培訓(xùn)主題包括預(yù)算執(zhí)行審計、經(jīng)濟責(zé)任審計、金融項目審計的相關(guān)流程及審計過程中應(yīng)注意的要點，并結(jié)合以往項目的審理意見書討論改進工作的一些方式方法。
金融審計處受訓(xùn)人員范露萍在她的學(xué)習(xí)記錄本上寫道：“這三類審計基本囊括了金融處全部工作內(nèi)容，三類審計在側(cè)重點及使用的方法上有很大不同，但其基本程序及基本手段上有很多相同的地方。比如審計的基本程序，從審前調(diào)查、編寫實施方案、建立項目，到最后寫出《審計報告》，除了經(jīng)濟責(zé)任審計有一些特定的環(huán)節(jié)（如發(fā)放審計民主測評表，談話聽取意見）外，其他一系列程序上的基本要領(lǐng)是一樣的。不同在于，預(yù)算執(zhí)行審計是對財政財務(wù)收支真實、合法、效益的關(guān)注，每年都有新要求，側(cè)重點不同，要結(jié)合當(dāng)年工作方案的重點內(nèi)容實施審計，關(guān)注重點內(nèi)容，深入審計；對于經(jīng)濟責(zé)任審計，審計結(jié)果及評價是審計報告的主體和核心；金融審計數(shù)據(jù)量龐大，要加強計算機在審計中的應(yīng)用，加大計算機審計工作力度，提高效率?！?BR>
范露萍的認識得到處領(lǐng)導(dǎo)的肯定：有一定寬度和廣度。她的這一學(xué)習(xí)體會也將和大家一起分享，自然成為培訓(xùn)內(nèi)容。同時，范露萍明白，有一天，她也會從受訓(xùn)人員變成培訓(xùn)教師。
近兩年，該廳新進人員較多，普遍具有學(xué)歷高、知識豐富的特點，但同時審計“實戰(zhàn)”經(jīng)驗欠缺也是他們的短板，省審計廳正在加大力度、想方設(shè)法靈活多樣地對他們進行各類培訓(xùn)，希望他們早日成長為審計戰(zhàn)線上的行家里手。金融處負責(zé)人介紹：“這種培訓(xùn)叫做就地掘井、近水解渴，既營養(yǎng)，又容易消化。另一方面，教學(xué)相長，給同事授課，必然要求授課者鉆研業(yè)務(wù)，總結(jié)提升自己過去工作中的經(jīng)驗，為下一步開展工作打下良好基礎(chǔ)。這是一件雙贏的事情?！保ㄏ拿?吳波）
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