|
在南京培訓(xùn)的日子里，學(xué)員公寓書架上的60多本書令人驚喜，夜深人靜之時(shí)默默伏案閱讀一會(huì)兒會(huì)讓人褪去一天的浮躁，關(guān)于習(xí)近平總書記的采訪實(shí)錄系列讓我感受頗多，尤其是《習(xí)近平的七年知青歲月》。這本書很薄，沒(méi)有華麗辭藻的堆砌，沒(méi)有繁復(fù)的精巧渲染，都是知青和鄉(xiāng)親們的細(xì)致敘述，串起了習(xí)近平總書記七年的青春年華；這本書很厚，知青七年，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是對(duì)青年習(xí)近平以身作則的記錄，三十余載，字字句句都對(duì)是中國(guó)農(nóng)村篳路藍(lán)縷發(fā)展的描述。 書中的青年習(xí)近平不僅是全體青年黨政干部的榜樣，而且是全體中國(guó)青年的榜樣。一方面，積極尋求上進(jìn)，鍥而不舍地寫了八份入團(tuán)申請(qǐng)書、十份入黨申請(qǐng)書，一次一次被拒絕，一次一次重新來(lái)過(guò)，他經(jīng)歷了一次又一次失望，卻從沒(méi)有一次因此而絕望，他用能力、用執(zhí)著走過(guò)了蜿蜒曲折的入團(tuán)之路、入黨之路。另一方面，無(wú)論是什么身份，他都始終尊重人、幫助人、團(tuán)結(jié)人、想人所想。作為普通的知識(shí)青年，他就努力團(tuán)結(jié)人民群眾，不訴苦、不抱怨地堅(jiān)強(qiáng)勞動(dòng)，辦社教，曉之以情、動(dòng)之以理地勸導(dǎo)百姓；做了大隊(duì)黨支部書記，他當(dāng)機(jī)立斷、排除阻礙，與社員一起打壩造田，提高糧食產(chǎn)量，遠(yuǎn)赴四川學(xué)習(xí)沼氣池建設(shè)方法，用科學(xué)實(shí)踐、實(shí)事求是，打破“沼氣不過(guò)秦嶺”的謬言，只要是對(duì)人民生活有益的事情，他便會(huì)克服任何阻礙去做。在天下洶洶的時(shí)代洪流中，習(xí)近平身上的“科學(xué)精神”令人震撼，在人情洶洶的階級(jí)斗爭(zhēng)時(shí)期，青年習(xí)近平已經(jīng)在敢為天下先地用實(shí)踐檢驗(yàn)真理。 循著習(xí)近平總書記七年的知青歲月，我深深地感受到他身上的這種倔強(qiáng)精神。我想這種精神是源于他的家庭教育和成長(zhǎng)環(huán)境，源于與生俱來(lái)的對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信仰，源于他胸懷為人民謀幸福的抱負(fù)。他15歲去梁家河黃土地時(shí)還是一個(gè)迷茫、彷徨的少年，22歲離開時(shí)已經(jīng)有了堅(jiān)定的人生目標(biāo)，并充滿自信。七年里，他雖吃苦受累但初心不變，從懷有距離感到和群眾打成一片，七年里，他爭(zhēng)分奪秒學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地做事。他以人民公仆的姿態(tài)，以陜北高原為政治生命之根，立下了不變的信念：要為人民做實(shí)事！ 所謂立身先要樹德、曉義、明理；再者，學(xué)一技之長(zhǎng)傍身；進(jìn)一步，承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，小則助人為樂(lè)，大則治國(guó)安民。青年習(xí)近平正是用他的學(xué)識(shí)、為人和能力在梁家河立身立志，也是以此為基在為中國(guó)人民謀幸福。古有杜甫貧苦之時(shí)在茅屋中寫“安得廣廈千萬(wàn)間,大辟天下寒士俱歡顏”，豪氣干云卻郁郁而終，令人扼腕。青年習(xí)近平自梁家河起便心系人民，他不僅是要鄉(xiāng)親可以衣食無(wú)憂，這是他在黃土地上立下的承諾和他篤定的信仰。 除了頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，深入群眾、為人民服務(wù)的公仆精神和青年習(xí)近平“一物不知，深以為恥”的求學(xué)精神也令作為年輕人的我感到汗顏。青年習(xí)近平在七年的知青歲月里，在辛苦勞動(dòng)之余，堅(jiān)持在昏昏暗暗的煤油燈下夜讀的身影形象深深地印在了我的腦海中，在一書難得的時(shí)代，他下鄉(xiāng)背的是書，四處求的是書?？诩Z匱乏，勞動(dòng)艱辛，他不因此而懈怠，不囿于生存需要，不屈于身體疲憊，他堅(jiān)持以精神食糧豐盈自己。我們常常以“求知若饑，虛心若愚”為座右銘，而青年習(xí)近平才真正是在奮斗的青春里將其銘記于心?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，讀書對(duì)一個(gè)人的影響是潛移默化的，學(xué)識(shí)和修養(yǎng)會(huì)對(duì)人生產(chǎn)生巨大的影響。我們有幸生活在這個(gè)物質(zhì)豐富的年代，在衣食住行上已然沒(méi)有困難，我們就更應(yīng)該珍惜時(shí)間，努力讀書。論語(yǔ)有云“不讀詩(shī)，何以言，不學(xué)禮，何以立”，只有在青年時(shí)代努力豐富自己的學(xué)識(shí)和涵養(yǎng)，努力開拓自己的眼界和認(rèn)識(shí)，努力鍛造自己的能力和品格，才能在以后的日子里真正成為祖國(guó)的中流砥柱，成為有能力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)、為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的人。 如習(xí)近平總書記所言：“不要小看梁家河，這是有大學(xué)問(wèn)的地方?！弊鳛樽鎳?guó)的青年一代，我們更應(yīng)用心學(xué)習(xí)梁家河精神，直面苦難，磨練意志，學(xué)會(huì)“于無(wú)聲處聽驚雷，從無(wú)字句處讀書”。梁家河這本無(wú)字大書，讓青年習(xí)近平懂得了實(shí)事求是，懂得了人民群眾的力量與根本，懂得了自信自立自強(qiáng)在苦難中的力量。青年習(xí)近平經(jīng)歷了七年的艱苦歲月，卻依然能干事，能成長(zhǎng)，能立鴻鵠之志，年輕的我們享受著豐富的物質(zhì)和文化生活，又憑什么不努力? 我們作為年輕一代，每個(gè)人都應(yīng)該要有一股氣：敢于挑戰(zhàn)的勇氣，絕不信邪的正氣，知難而進(jìn)的骨氣，處變不驚的心氣。 曾經(jīng)讀過(guò)一段話令我印象非常深刻：“無(wú)論一個(gè)人身處什么樣的逆境當(dāng)中，只要能積極地面對(duì)生活，無(wú)私地為他人奉獻(xiàn)，抱有遠(yuǎn)大的理想，那么你無(wú)論將來(lái)成為工人、農(nóng)民、學(xué)者、醫(yī)生、教師或是國(guó)家干部，都能為人民服務(wù)，都能起到重要的作用，直至成為棟梁之材?！蔽覀冞@一代人在家庭的呵護(hù)下長(zhǎng)大，大多數(shù)人所經(jīng)歷的挫折較少，可能稍一吃苦便常常抱怨不迭，遇到一點(diǎn)問(wèn)題就懷疑人生，偶爾碰壁就畏葸不前，然而想想青年習(xí)近平在梁家河所經(jīng)歷的“跳蚤關(guān)”“飲食關(guān)”“勞動(dòng)關(guān)”“生活關(guān)”以及重壓之下的“思想關(guān)”，我們經(jīng)歷的算什么困難呢？如果輕易就被打倒，那便是一個(gè)懦夫，是不配喊出“做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有青年”的，是不配說(shuō)自己要做一個(gè)“有益于人民的人”的。我們年輕人就要有年輕人的朝氣和勇氣，應(yīng)該心懷“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的態(tài)度，以不畏千難萬(wàn)險(xiǎn)的意志品質(zhì)為人生鎧甲，無(wú)論遇到什么坎坷，無(wú)論要走過(guò)什么泥濘，不畏道阻且長(zhǎng)，堅(jiān)持“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的信念，去上下求索，葆有最樸素的生活和最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，即使明日天寒地凍，路遙馬亡！人生如逆旅，誰(shuí)無(wú)暴風(fēng)勁雨時(shí)？唯有堅(jiān)持，才能“守得云開見月明”！ 《習(xí)近平的七年知青歲月》中也回蕩著中國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)努力奮斗的縮影，其中的精神與哲理卻閃爍著明媚而耀眼的光輝，注定歷久彌新，需要我用一生去品讀，去實(shí)踐，去理解。（審計(jì)署2021年度會(huì)計(jì)基礎(chǔ)培訓(xùn)班學(xué)員、山西省審計(jì)廳 殷建峰） |
