為深入貫徹落實(shí)審計(jì)署深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的要求和部署，切實(shí)增強(qiáng)黨員、干部的宗旨意識(shí)，促進(jìn)以過硬的作風(fēng)更好地履職盡責(zé)，審計(jì)署駐長(zhǎng)春特派員辦事處堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，突出特色，采取“321”模式認(rèn)真做好教育實(shí)踐活動(dòng)第一環(huán)節(jié)，收到初步成效。
三項(xiàng)舉措深入學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)。一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，一級(jí)做給一級(jí)看。采取辦主要負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)班子成員、班子成員帶領(lǐng)處級(jí)干部、處級(jí)干部帶領(lǐng)一般干部學(xué)習(xí)的方式，做到真學(xué)、深學(xué)、全員學(xué)，確保真懂、深懂、全員懂。辦主要負(fù)責(zé)人及時(shí)傳達(dá)審計(jì)署黨組中心組學(xué)習(xí)擴(kuò)大會(huì)精神，統(tǒng)一全辦黨員、干部思想認(rèn)識(shí)。召開辦黨組中心組學(xué)習(xí)擴(kuò)大會(huì)，通過向全辦人員公開發(fā)言內(nèi)容、編發(fā)會(huì)議紀(jì)要等方式，分享學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。辦領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入一線領(lǐng)學(xué)促學(xué)，各處室負(fù)責(zé)人組織本處室召開專題學(xué)習(xí)會(huì)，進(jìn)一步提高全體黨員、干部對(duì)開展教育實(shí)踐活動(dòng)重大意義的認(rèn)識(shí)。
二是立足本職學(xué)，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)李克強(qiáng)總理在審計(jì)署調(diào)研時(shí)的講話、憲法和審計(jì)法及其實(shí)施條例等，引導(dǎo)黨員、干部明確在反對(duì)“四風(fēng)”問題上的對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，與崗位職責(zé)緊密結(jié)合起來查找自身存在“四風(fēng)”的具體表現(xiàn)，深刻認(rèn)識(shí)和理解“四風(fēng)”問題對(duì)審計(jì)人員履職盡責(zé)的影響，把握好在審計(jì)工作中踐行為民務(wù)實(shí)清廉的具體要求，切實(shí)增強(qiáng)黨員、干部在審計(jì)工作中貫徹落實(shí)群眾路線的自覺性和主動(dòng)性以及解決當(dāng)前存在“四風(fēng)”問題的責(zé)任感和緊迫感。
三是結(jié)合實(shí)際學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。結(jié)合長(zhǎng)春辦當(dāng)前實(shí)際，努力為審計(jì)人員一線學(xué)習(xí)提供保障，在辦內(nèi)網(wǎng)開辦教育實(shí)踐活動(dòng)專欄，通過騰訊通向各審計(jì)組發(fā)放學(xué)習(xí)資料，充分發(fā)揮臨時(shí)黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，通過召開臨時(shí)黨支部專題學(xué)習(xí)討論會(huì)，組織參觀走訪、觀看警示教育專題片等形式，就地就近開展教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)教育的全覆蓋，切實(shí)加強(qiáng)黨員、干部的黨性修養(yǎng)和品德修養(yǎng)。
兩個(gè)渠道聽取意見，全面排查“四風(fēng)”問題。該辦堅(jiān)持開門搞活動(dòng)，緊扣“四風(fēng)”，從辦內(nèi)和辦外兩個(gè)渠道聽取意見和建議。
一是辦內(nèi)意見深入聽、廣泛聽。領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽取意見，辦領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間，辦領(lǐng)導(dǎo)與分管處室主要負(fù)責(zé)同志之間，處級(jí)干部在本處室范圍內(nèi)，深入進(jìn)行談心活動(dòng)，全面動(dòng)員開展大檢修，真正深挖根源，觸及靈魂。辦主要負(fù)責(zé)同志先后組織召開三個(gè)座談會(huì)，參會(huì)人員分別是處室主要負(fù)責(zé)同志、其他處級(jí)干部和青年干部，占全辦總?cè)藬?shù)的70%以上。在辦內(nèi)設(shè)置意見箱，引導(dǎo)全體黨員、干部積極參加教育實(shí)踐活動(dòng)，以高度的責(zé)任感找準(zhǔn)抓住辦內(nèi)“四風(fēng)”方面突出問題。
二是辦外意見真誠聽、細(xì)致聽。結(jié)合當(dāng)前正在實(shí)施的審計(jì)項(xiàng)目，重點(diǎn)聽取被審計(jì)單位意見。聽取意見采取書面方式，不經(jīng)過項(xiàng)目組而由辦教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)一聽取收集意見，經(jīng)梳理后反饋給辦領(lǐng)導(dǎo)班子及成員，真正把批評(píng)和提意見建議的權(quán)利交給被審計(jì)單位。聽取意見包括履職盡責(zé)、文明審計(jì)、廉潔審計(jì)、工作方法和其他等5個(gè)方面21項(xiàng)內(nèi)容，緊緊圍繞為民務(wù)實(shí)清廉要求，詳細(xì)描述了審計(jì)人員存在“四風(fēng)”問題的具體表現(xiàn)，全面掌握群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，為對(duì)照檢查、開展批評(píng)和解決問題打好基礎(chǔ)。
“一個(gè)結(jié)合”抓整改，邊學(xué)邊查邊落實(shí)。將教育實(shí)踐活動(dòng)與審計(jì)業(yè)務(wù)有機(jī)結(jié)合，把反對(duì)“四風(fēng)”貫穿到審計(jì)工作全過程，大力推行審計(jì)項(xiàng)目總結(jié)會(huì)，認(rèn)真查找審計(jì)項(xiàng)目實(shí)施過程中存在的“四風(fēng)”問題，深入分析原因，堅(jiān)決整改落實(shí)，切實(shí)將教育實(shí)踐活動(dòng)成果轉(zhuǎn)化為強(qiáng)化工作規(guī)范、提升工作質(zhì)量的內(nèi)在動(dòng)力。每個(gè)審計(jì)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施結(jié)束后，召開由辦領(lǐng)導(dǎo)和審計(jì)組成員參加的審計(jì)項(xiàng)目總結(jié)會(huì)，每一名審計(jì)組成員根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施和成果情況，對(duì)自身的能力和作風(fēng)進(jìn)行總結(jié)分析，深入查找在履職盡責(zé)、精神狀態(tài)、學(xué)風(fēng)、依法獨(dú)立審計(jì)及文明廉潔審計(jì)、推動(dòng)落實(shí)、工作態(tài)度、工作方法、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和隊(duì)伍建設(shè)等9個(gè)方面存在的“四風(fēng)”問題，使“四風(fēng)”問題真正看得見、摸得著。在認(rèn)真查找的基礎(chǔ)上，深入分析原因，研究編制專業(yè)審計(jì)操作手冊(cè)，積累審計(jì)經(jīng)驗(yàn)，保持同類審計(jì)的連續(xù)性，促進(jìn)審計(jì)的先進(jìn)性和前瞻性，為今后開展同類審計(jì)項(xiàng)目提供指導(dǎo)，使“四風(fēng)”問題整改有措施、能落實(shí)，在推進(jìn)全辦中心工作中深化教育實(shí)踐活動(dòng)，借活動(dòng)之力破解工作難題，真正實(shí)現(xiàn)兩手抓、兩促進(jìn)、雙豐收。
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