審計署駐武漢特派員辦事處針對審計項目分處不同省市的情況，審計干部難以集中時間統(tǒng)一學習的實際情況，對在各地審計現(xiàn)場的黨員干部，采取辦領(lǐng)導在一線帶隊督導學、臨時黨支部督促學、辦教育實踐活動領(lǐng)導小組遠程幫助學的“三學方式”，確?；顒尤珕T覆蓋，不漏人、不掉隊、不缺項，較好地解決了審計組完成審計任務(wù)和參加教育實踐活動的困難，以達到兩手抓、兩不誤、兩促進的目的。
一、辦領(lǐng)導審計一線帶隊督導學。教育實踐活動一鋪開，辦黨組成員就根據(jù)分工深入審計一線，與臨時黨支部一起研究落實教育實踐活動的具體措施，對審計組黨員干部提出具體學習要求，以撲下身子的實際行動克服“四風”問題，以靠前指揮的有效措施指導業(yè)務(wù)工作。辦黨組書記程光特派員在省長經(jīng)濟責任審計現(xiàn)場，分別與5個審計小組的同志交流，聽取對教育實踐活動的意見和建議，解決工作中的難點問題，要求大家通過審計工作踐行黨的群眾路線。辦黨組成員車列武副特派員在吉林審計現(xiàn)場一待就是30多天，奔波于數(shù)個審計點，與大家一起學習文件、研究情況，指導審計組將教育實踐活動內(nèi)容落到實處。辦黨組成員夏循福、余遠華副特派員分別在山西和四川審計現(xiàn)場，同審計人員一道學習理論和中央領(lǐng)導同志的講話精神，逐條逐項抓好教育實踐活動內(nèi)容的有效落實。
二、臨時黨支部督促學。為保證審計組黨員干部參與教育實踐活動的效果，辦教育實踐活動領(lǐng)導小組要求各審計組臨時黨支部，以審計小組分散學習和個人自學為主的方式，落實教育實踐活動要求的學習內(nèi)容，臨時黨支部書記是第一責任人，每個審計組指定專人對每個黨員干部的學習情況進行適時記錄，及時督促檢查并將學習進度和學習情況向辦教育實踐活動領(lǐng)導小組反饋。目前各審計組白天完成審計業(yè)務(wù)工作、晚上和休息日完成學習任務(wù)。
三、辦教育實踐活動領(lǐng)導小組遠程幫助學。辦教育實踐活動領(lǐng)導小組宣傳組經(jīng)過提煉、整合，將重點學習內(nèi)容形成要點式、提綱式、圖文表格式的學習資料，通過QQ群、RTX等遠程方式送教育到審計一線，幫助審計現(xiàn)場的同志能盡快掌握重點內(nèi)容。同時，在辦門戶網(wǎng)及時登載發(fā)布活動信息，形成濃厚的學習氛圍，促進各審計組提升學習成效，確保兩手抓兩不誤。
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